Skilda verkligheter

När en ber nån vuxen att något berätta
Om sin dag, något som varit intressant
Utan förbehåll en brukar förutsätta
Att hen delar med sig av nåt relevant

När en samma fråga ställer till sin telning
Vet en inte riktigt vad som kommer ut
Ty vad hen tycker är relevant för delning
Rätt markant kan skilja sig när dan är slut

Jag är säker på att när de gått i skola
Haft lektioner, rast och fritids efteråt
De har lärt sig saker som är riktigt coola
Även om jag mest får höra vad de åt

På sin lunch, på mellanmål och om snorkråka
Vad de lekt på rasten, vad nåt barn har sagt
Om det hänt något kul, eller om någon bråka
Om nån lek vars syfte verkar rätt abstrakt

Om jag frågan lite mer då precisera
Frågar vad de lärt sig under sin lektion
Oftast resultat blir att hen kort fundera
Och sen åberopar svag minnesfunktion

Men ibland trots att de hellre vore tysta
Det kan komma någon liten episod
Som om en bara har tålamod och nysta
Med en outtröttlig, lugn frågemetod

Kan ge bilder som är djupa och färgrika
Utav intensiva minnen spinns ett garn
Och i dessa bilder som är helt unika
Kan en minnas hur det var att vara barn

När var ny dags upplevda erfarenheter
Krävde en kontext för att förstådda bli
När en inte hade nån hyllkilometer
Av slutsatser dragna i krass empiri

Och först då kan en förstå det givna svaret
”Ahh jag kommer faktiskt inte helt ihåg”
Ty i barnens värld det vuxliga gensvaret
Blir en fantasilöst tradig epilog

Som med regler och förnumstigheter gärna
Missförstår kontexten saker funnits i
Och förgör upplevelsernas sanna kärna
Och kullkastar det som upplevts som magi

Ingen tid att spilla, följ mig eller gilla 🙂

Kommentera

E-postadressen publiceras inte. Obligatoriska fält är märkta *

Denna webbplats använder Akismet för att minska skräppost. Lär dig hur din kommentardata bearbetas.